Centre de Formation Sophroevent

Sensibilisation aux TND et aux handicaps à Meaux (77100)

Sensibilisation aux TND
Cette formation s'adapte à tout type d'établissement

Une scolarité spécifique, c'est détecter, adapter, accompagner les enfants présentant  des particularités.

Formatrice

Pourquoi effectuer cette formation ?

Vous aurez un autre regard sur les méthodes d'enseignements en vous adaptant à vos élèves. Vous mesurez davantage les enjeux du lien entre les intervenants et la famille. 

Vous aurez les connaissances nécessaires pour mieux appréhender les différentes particularités des enfants.

Vous aurez vécu par le biais des ateliers, les difficultés que peuvent rencontrer les enfants et ainsi adapter votre accompagnement vers les apprentissages .

Formation « Sensibilisation aux DYS- HPI, pour s’adapter dans la classe mais pas que …»

Public : Cette formation s’adresse aux enseignants et à toutes personnes travaillant pour une collectivité territoriale.

Prérequis :  Pas de prérequis

Durée : 14h soit deux jours de formation en présentiel. Téléconférence possible également.

Objectifs pédagogiques :

  • Mieux appréhender les différents troubles DYS : tda/h, dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie.
  • Comprendre les nuances du Haut Potentiel
  • Savoir adapter les supports pédagogiques en fonction du trouble
  • Comprendre les enjeux des temps libres, la récréation, la cantine

 Programme :

Module 1 : Savoir différencier les TND

  • Appréhender les différents troubles "Dyslexie, Dysorthographie, Dysgraphie, Dyscalculie, Dyspraxie, Dysphasie, TDA/H
  • Comprendre ce qu'est le haut potentiel intellectuel

Module 2 : Comprendre les comportements inadaptés

  • Savoir différencier les différentes sources d’angoisse
  • Comprendre les enjeux de la récréation
  • Anticiper les conflits pour les  limiter
  • Savoir mettre en place les adaptations pédagogiques

 

 

Beaucoup d'enfants accèdent à la cantine par obligation. Il n'y a pas de réel désir pour la majorité des enfants à y être . 

Ce temps de cantine peut parfois être une réelle source d'angoisse pour certains enfants. Ils sont seuls, le repas est bruyant, ils mangent peu,  voir rien, ils sont embêtés par les autres enfants, les émotions sont exacerbées non maîtrisées.

Comment faire ! Quoi faire de tout cela?

Le simple fait de se retrouver en groupe est une complication pour bon nombre d'enfants qui n'arrivent pas à nouer des liens avec leurs pairs.

Spécialisation sur l'autisme

Parce que le regard des autres et le jugement qu'ils portent sont de véritables freins pour l'épanouissement des enfants et des familles.

Sandra PARISSE, Educatrice Spécialisée vous propose une formation riche en support théorique, en atelier pratique et en témoignage. 

Que vous soyez parents ou professionnels, notre formatrice vous apportera les éléments nécessaires pour vos accompagnements. 

En savoir plus

L'autisme et les stratégies d'enseignement adaptées à un comportement.

Formatrice : Sandra PARISSE Educatrice Spécialisée

Compétences visées

A la suite de cette formation, vous aurez acquis des connaissances sur les stratégies d’enseignement qui permettent d’enseigner un comportement.

Vous serez capable de choisir et de mettre en œuvre des stratégies d’enseignement adaptées.

Objectifs

  • Éléments généraux sur les TSA
  • ABA- définitions et concepts de base
  • Comprendre les comportements défis
  • Proposer/utiliser des stratégies d'interventions comportementales adaptées pour modifier un comportement

Durée de la formation

21h soit trois jours de formation en présentiel.

Publics visés

Cette formation s’adresse aux enseignants et à toutes personnes travaillant pour une collectivité territoriale.

Programme

Éléments généraux sur les TSA

  • Les principales caractéristiques
  • Les particularités de fonctionnements

ABA- définitions et concepts base

  • Comprendre ce qu'est l'ABA
  • Définir ce qu'est un comportement
  • Apprendre ce qu'est un schéma A-B-C (antécédent/comportement/conséquence)
  • Observer le/les comportement(s) pour appliquer le renforcement

Comprendre les comportements défis

  • Identifier un comportement défi
  • Savoir décrire le comportement défi
  • Analyser le comportement et sa fonction (analyse fonctionnelle)

Proposer/utiliser des stratégies d'interventions comportementales adaptées pour modifier un comportement.

  • Agir sur les antécédents

-communication : faciliter-augmenter la communication / mode de communication alternatif

-structuration /aménagement de l’environnement : indices visuels, routines, prévisibilité, limitation de surcharges sensorielles

-considérer la motivation

  • Apprendre un nouveau comportement – les stratégies d’enseignement

-Guidances

-Apprentissage sans erreurs

-Correction d’erreurs

-Façonnement

-Analyse de tâche et chaînage

 

Dossier d'inscription

Besoin de renseignements sur la formation de votre choix, cliquer sur le lien ci dessous

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